方蓉说：“这个我可以给您保证绝对没有。”

男人cH0U着烟嗤笑了一声，他走上前，看向方蓉的神往下一瞟，意味长地说：“这你就不知了，有的男生坏得很，趁你们老师不注意，专挑漂亮的下手。”

男人嘴里吐着烟圈，若无其事地说：“没有啊，这孩在家能说的，我和她妈都嫌烦呢。”

白羽，说：“方蓉老师，我、我会时完成的。”

她说着招招手，把白羽叫过来，蹲下：“白羽小可Ai，老师今天布置的作业还记得吗？”

园长皱着眉，表明这件事校方很难办理，尤其在排除了校园暴力的情况下。毕竟每个孩的X格都不尽相同，学校只能保证学生的安全，以及尽可能开展正向的教育，但心理健康与社能力的培养，不是主要任务，更不要说涉及到家环境的失责。

方蓉忍着不适，回到办公室，将这件事简明扼要报告给了园长。

不知为什么，方蓉有恶心，她不想再和这个人扯：“白羽爸爸，今天实在不好意思，耽误你接孩回家了。”

男人从袋里掏打火机，了一烟，叼着烟说：“是啊，nV你有啥事？”

“我说nV老师，我还以为多大事呢，白羽这孩啊X格很开朗的，会不会是你们其他同学欺负她啊？”

“可是——”

方蓉忍住不适，对他说：“不知您有没有察觉，白羽这孩X格有些孤僻，在学校基本不和老师同学，不知在家怎么样？”

男人临走时朝方蓉了声哨：“nV明天见咯。”

那边玩一玩梯好不好？”

园长摇摇，对方蓉语重心长地说：“小方老师啊，我知你想说什么，这情况虽然不常见，但不代表以前没有发生过。学校附近有很多外来务工人员，他们图我们幼儿园学费低，有条件的基本都将孩送过来就读，加上小区的生源，孩们的家条件本就参差不齐，我们理起来很困难。不可能为了一个孩的心理问题大费周章，希望你能理解。”

当着孩的面，都能对她一个老师那下挑逗的动作，这人能好到哪里去。她甚至都怀疑，这人本不是白羽的父亲，说不定白羽的沉寂都是由他造成的。

白羽抬看向男人。

方蓉有失望，但还是持说了自己的想法：“可那个人本不像一个正常的父亲……”

方蓉抿了抿嘴，白羽一走开，开：“请问您是白羽的父亲吗？”

方蓉尽量忽视掉让她不适的视线，赞赏地m0了m0白羽的：“那快回家吧。”

“老师让你去就去，看我什么。”