“老师们好，今天下午第一节课语文组在第二集备办公室开教研会！请各位老师带好教案和教材参会！本次研讨主题为神话故事的JiNg讲...收到请回复！”

看到组长发的教研通知，杨鸿儒老师默默地打了一个“收到”回覆过去。今天教研，明天教研，天天教研...苍天啊！大地呀！哪个神仙开开yan救救老师吧！

先来介绍一下我们的主人公：杨鸿儒老师。

杨鸿儒，X别男，Ai好nV。2020年毕业於冰城师范大学汉语言文学专业，毕业後供职於H市直属机电厂中学。入职考试成绩平平，工作之後业绩平平，除了长了一张仅仅b读者大大少了一丝帅气的俊脸之外，平凡这两个字似乎就是为他量shen定zuo的。

对於讲课，杨鸿儒觉得自己一点都不han糊--毕竟他人长得跟读者大大一样帅，总有hua痴的小姑娘因为Ai上他而Ai上了学语文。学生成绩方面是不用担心的，有一句话叫亲其师，信其dao。Ai屋及乌了解一下？

在工作当中，最让他犯愁的莫过於各zhong各样的教研了。这不--王大主任又在群里边吆喝教研的事儿了！

对於老师们来说，教研确实是一件提升能力的活动。但是什麽事情都要讲究个适度！今天的教研会已经是本周第四个教研会了！好好的没课时间在办公室里边喝茶、听音乐它不香吗？

王大主任明年就要退休了，他临退休前的最大愿望就是为机电厂中学留下一批在教育教研当中“能打能拼”的语文老师。

所以语文组上下也能理解这样一个为教育事业奉献了一辈子青chun的老教师的苦心，就算大夥私下怨声载dao，但是明面上还是其乐rongrong的。

“神话教学？”杨鸿儒嘀咕了一声之後，翻开语文书寻找了一番。最後他在七年级上册找到了对应的课文--《nV娲造人》。

这篇课文是神话作家袁珂gen据《风俗通》里的短文加工改造而成，发表於《中国古代神话》。这本书是我国第一bu较系统的汉民族古代神话专着。

正是有了这本书的神话T系，某点的洪荒liu作家才逐渐形成了b较完善的洪荒神话历史T系。该T系从盘古开天开始，一直到封神结束，几乎nang括了华夏历史上的大bu分神话传说...

杨鸿儒查阅了《风俗通》的原文扩展一下知识，他发现原文对nV娲造人的故事说得相当之简略：

“俗说开天辟辟，未有公民，nV娲抟h土zuo人。剧务，力不暇供，乃引绳於泥中，举以为人。故赋有者，h土人；贫贱者，引緪人也。”

这篇文章有明显的的阶级论和天命论的成分，所以在内容编写上，袁珂大佬抹去了“h土人”手nie的人和“引緪人”绳子甩chu来的人的bu分。经过他改造的神话更适合青少年乃至儿童去，就算被选进教材也是名副其实的。

资料越找越多，杨鸿儒觉得yanpi有点沉。毕竟刚吃完午饭，想要睡一觉实在是人之常情。作为一个以校为家的青年教师，在办公室睡觉已经是基本C作。

他从办公桌底下cH0Uchu了一张便携式摺叠床，在办公室门口挂上“午休中·请勿打扰”的牌子并把门反锁之後便进入睡眠。

虽然他把门反锁了，但是并不耽误同办公室其他老师的chu入。大家都是带钥匙的人，想要进门自己就能打