“还好...还好...”

当杨鸿儒夹着备课本赶到了集中备课室的时候，语文组的其他同僚已经差不多来齐了，杨鸿儒算是最後一批到的。

“小杨老师来了？还准备打电话叫你呢！”王主任笑呵呵地摆摆手让杨鸿儒落座。

当人来齐之後，王主任率先发言：“今天我们集中备课研讨的是神话教学的创新思维方式。神话作为一zhong想象力极qiang的文T，不应该an照传统的、散文的方式进行授课教学。语文课要上chu语文课该有的样子来......”

众语文老师听闻此话shen以为然，语文课越上越没意思已经成了一zhong通病。热热闹闹、快快乐乐的语文课chu不了成绩，最後捱骂的还是语文老师。

为什麽王主任要让大家开会研究神话教学？因为神话在中考的时候不是重点，所以语文老师们在教学的时候就可以减轻一些心理压力。

在十二年义务教育到来之前，想去一所好高中的理想只能通过参加中考的方式来实现。所以中考是摆在大家面前一座严峻的大山，任何自上而下或自下而上的教育改革如果和中考和应试相违背都是空谈。

虽然机电厂中学是一所三加三三年初中、三年高中模式的完全高中，但是本校初中生想升入本校高中bu也是需要考试的。如何把本校的初中生送入本校高中也是初中bu老师们需要研究的问题，要知dao机电厂高中在本地也是声名赫赫的好学校！

机电厂高中这名字虽然听起来很土很挫，但是这里的教学质量就是好，学生考chu来的成绩就是niub。就算学校改叫“破烂中学”依然会有很多趋之若鹜。

就像某mao坦厂中学--听起来就像一个厂办工人子弟学校，但是知dao内情的人都明白这所学校是一个能跟衡水中学碰一碰的niu批存在。

如何把语文课上chu语文味是无数语文老师都在tou疼的大问题。王主任带领大家从神话入手是个很好的切入角度。由王主任抛转，其他老师们也打开了话匣子开始各抒己见。

杨鸿儒还在沉浸在自己那如梦似幻的梦境当中--自己在洪荒停留了那麽多年是不是zuo梦？如果是梦，为什麽一切东西都记得如此清晰？

王主任似乎看到杨鸿儒心不在焉，於是把话tou引到了他的shen上：“小杨老师想的很认真，不知dao有什麽观点可以和大家分享？”

杨鸿儒闻言一愣，他连忙开动脑jin开始措辞：“我觉得，神话教学非常适合和作文教育相结合。神话是一zhong充满想象力的文T，学生们可以让自己置shen神话当中，以参与者的视角进行故事新编。b如nV娲造人的时候，nV娲用的是什麽土？用的是什麽水？到底是nie的泥人还是甩chu来的泥人？如何教人类繁衍？这些细节都可以让孩子们进行畅想...”

“说得好！”王主任听到杨鸿儒的想法之後yan睛一亮。这是一个新的思路啊！中学生不会写作文也是摆在语文老师面前的老大难问题！这些学生在下课的时候一个个叽叽喳喳像小麻雀，但是真让他动笔写作文，一个个都跟便秘似的相当难受。

如果能用shen化教学激发学生的写作兴趣，势必会让学生的语文成绩更上一层楼。要知dao想象作文在中考的时候时常chu现，让孩子能写、会写想象作文是绝对大有裨益的。

呼...算是糊弄过去了！

这就是语文老师的基本功了！章口就来算是语文老师的职业技能，想说