大概是纪母跟秦琼音打过招呼的缘故，秦琼音又跟各科老师打了招呼，老师们对她的态度都友善的，得知她家里已经请了帮忙辅偏的私教，不约而同对她现阶段的作业放低了要求，帮她删减日常作业里提冲刺题的题量，带着她一起把重心放在基础的查缺补漏上。

她说着顿了顿，语重心长：“慢慢来，这次考试偏难，不要因为一次考差就没了信心，接下来一一步就行了。”

跟吴大爷聊完话，纪初谣回教室。

“嗯？”纪初谣转过来看他。

韩灵看着成绩单叹气好几次，每次想开说话，都化作一叹息，咽了回去。

刚刚那个闻晨考了135，依然被韩灵批的一无是。到她这儿，估计是没话说，才能连“步空间大”这样违心的话都冒来。

韩灵又代了几句，放她回了教室。

好像明白一岑易说的韩灵对女生是怎么个“好法”了。

接下来的三天里，纪初谣被各科老师零零散散找了个遍。

怎么说呢，可能是自闭症治疗中期，医生一直教她把“理解”当终生课题，以至于她后来无论遇到什么样的境况，都会去思考，站在对方的角度，那样的事是否是无可厚非的。

纪初谣垂接过：“好，谢谢老师。”

课间站起来随意走动了下，闲着无事，就把板报上的作文看了看，余光瞥见纪初谣走教室，不急不缓地将她作文全看完，才朝她走去。

下面两节课是自习，有的科目安排了竞赛，所以教室里人不多，纪明熙则请了课假去琴房练琴。

“我知我们日常的作业偏难，你的基础跟不上，但欺骗老师，最后害的反而是你自己。”韩灵从桌上翻本练习，“我这里的基础练习册不多，你先拿这本回去。以后新课上完，云端的题可以先不，把这里练习册的内容度跟上就行。到时候我再帮你找找有没有别的合适的习题册，等以后基础提上来了，再把云端的题翻来补上。”

岑易自那天被拎去罚站，就患上了小冒，算不上严重，但反反复复，很是不舒服。

她以前见过各式各样的老师，偏见的有，误会的有，无视的也有。

韩灵指尖在桌上敲着，气势不减：“不过日常作业的事，我还是要算一下账，成绩差没关系，但不应该为了应付老师跑去抄作业，之前都是你帮你的吧？”

一题的批。

过了两分钟，总算憋一句：“其实这样步空间很大，也好的。”

她觉得自己好像跨了一大步。

岑易坐回自己座位，半趴在桌上，用手摆了摆纪初谣的尾，：“阿菜，我发现你好像很喜西汉的历史？”

纪初谣认错低：“嗯。”

但长久以来，她对教师这个行业实在提不起好，在石说什么“一个好老师能决定一个学生未来的前途”时，她也是置于外的听着。

岑易耸了耸肩：“你这次作文用了一个西汉典故，之前看你买书，买的也是什么南越王墓。”

就像秦琼音曾对她行过激励一样。

纪初谣没想到他这么久的事还记得，解释：“也不算吧，各个朝代的历史我

班上零散地围了几个人，站在后面板报看新贴上去的语文作文。

纪初谣：“……”

而现在，她因为一个老师——其中也可能是归因于韩灵前后反差大的关系，让她更为震撼，突然变得没那么抗拒一门科目。

韩灵看她走近，拿起桌角的英语各项题型得分汇总单看了看，纪初谣名字的那排被圈满了红圈，不论是听力、单项、，还是完型、作文，得分率都是全班最低的。

纪初谣在边上等了会儿，男生才拿着卷离开。