小情人宝贝般搂怀呵护，班感受到难以形容的喜悦幸福，更AiSi他了，直希望能够如此这般揽拥，永远永远。

美少年长年揽熊的特殊睡眠习惯，随着班的介入生活里，被迫做些必要改变，因为班会抱怨小熊造成睡眠g扰，让他无法贴近他的心房。两小情侣为了小熊，小小地吵了一架，还闹点小别扭。最後两人各退一步，睡前，他们抚Ai拥抱小熊，有睡意後才将小熊安放床头一角，为它罩上小被子。当听闻小情人回述童年札事，教班惊讶的是，小情人从有记忆以来，就持续搂熊睡觉的习癖，即使沿床到处翻滚，小熊从未掉出臂怀过。他已习惯箍熊入寝，缺少它会睡不着觉。这事教班心生一计，要求小情人试试搂他睡觉的滋味，或许较搂熊更舒服，更温暖，还可以感觉到活生生的呼息心跳。当然，初始感受未若预料般美好，美少年还是试着调整睡眠习惯，自忖这只是一时权变，等哪天对方另觅新对象，将得以回头来拥抱心Ai小熊入眠。

即便陷入热恋，美少年并不因此昏了头。受到童幼生活於形同与外界离隔的偏僻小庄园，尚且缺乏双亲陪伴及家庭教师频易的家庭背景影响，美少年的人际信赖观十分欠缺。为免去离别情绪伤害而习惯X地自我收敛，在心理上将自己与外人隔绝开来；从来，唯一全然信任的人物，只有爸爸先生，这是能够确定并放心寄托情感的另一个爸爸。除了信赖心理欠缺，也缚於男大当婚nV大当嫁的传统礼教观，是以从未有过yu求所谓永恒之Ai的可笑念头。出於悲观心态，能做的无非把握当下尽情享受被宠护的愉悦感。因知悉对方多采多姿的过去和lAn情博Ai个X，而早即做好对方随时变心的心理准备，以减低情变带来的冲击伤害。之於美少年，班哲明和那些来来去去的家教先生小姐压根儿没啥两样，只能对他付出一时心思，在生命里少刻停留，没有将来，更无所谓永远。他，来自短暂Ai情结合的果实，私生子身分终将一生如影随形，而年过古稀的爸爸先生则无有多少个明天可以陪伴他，能够终生相伴的只有玩具小熊，正因它是无生命个T，才能永久为他所有。没有明天的无望滋味并不好受，美少年却全无选择，只得独自承受，这类畸恋情Ai毋宁是种美丽错误，於未来独身日子里将会是唯一的怀忆藉慰了。

对於两少年的形影不离与空置客人房，总管班乃特先生心下一直存有疑虑。不知为什麽，就是不怎放心少爷，唯恐他会因为特殊外貌而产生错误X别认同。

然而，男孩由来是自己亲自看着长大，虽聘雇年轻nV家教，却不曾见得孩子有过模仿异X行为的异常举动。男孩尚稚幼时，对他的教育也如同正常小男孩一般，学习剑术、游泳、骑马与打网球，尽量避免给他穿着带有nV童装味道的服饰，以防不l不类。当初为着孩子孱弱T质，不得不让小孩蓄长发御寒。男孩天生丽质的事实无法改变，唯难理解的，是美貌或是蓄长发的原故成就男孩如此温文幽雅的柔X气质？抑或这原是孩子与生俱来之特质，或其羸疾T质塑造之？而今为着少爷的将来人生着想，必须将之送进寄宿学校学习生活的基本技能及社交能力，其间发生的非礼事件虽未加料及，但直到目前，孩子的心灵创伤似乎癒合得不错。