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除去讲授法律法规的教员,和我一起站在一旁守着的同事还有四个。看守的原因,其实主要不是防止什么暴动,大
分人还是比较老实。主要目的是应对突发情况。
学员们都在拘留所经历了生理脱毒,他们中的大多数人都
不好,病痛是寻常事,尤其是心脑血
疾病。所里有医疗救治区,会给学员定期
检。也有急救车,可以及时将人送到其他医疗机构。几乎每隔几天,就会有人突然倒下去,然后被急救车火急火燎地送走。
但慢慢地,和他几次接
下来,我觉得他
格很不错。也确实一如他的长相,很温和,很平和。我从没见过他发脾气,看上去他和其他学员相
得也很好。
我等了几分钟就去了
堂,吃完我的那一份,就去了办公室里,拿起一本书打发时间。看了四十分钟左右,我就很困了,订好闹钟睡了一觉,一
五十,我起来继续工作。
么好
,但也不至于表现
反
,工作时也心平气和。我表现得很温和,语气和表情都照顾到了。
我觉得他应该是有
生惯养。
学员们正对着一面墙整齐排列地坐着,墙上写着“服从
理,戒除毒瘾”。旁边贴着一幅
型海报,写着“健康生活,远离毒品”。“毒”字上面的一竖设计成了一把淌血的剑,指着下方设计成一颗红
心脏的一
。
接下来的几天,我没有再见到他,也没有刻意去关注他。我忙着自己的事,每天
时上班,偶尔加班,下班后坐地铁回家,在公园跑步,然后回家洗澡睡觉。
他学着我的样
抓住被角,站在那里摆
了几下,尴尬地看向我。我采取鼓励式教育,

,说:“比刚才有
步。”
不怪我总是去留意他,实在是他与其他人有些格格不
,相貌也好,气质也好。总之,我有些想象不到他毒瘾发作时在地上打
嚎叫的样
。
直到周六
行大扫除的时候,我去查房,注意到编号1649好像不会叠被
。
我们几个站在一边,留意着每个人的状况,如果发现任何不对,立刻就
行
预。
男人冲我笑了笑,
左边脸颊上一个梨涡。然后,他跟着我的同事往里走去。
帽檐遮挡了一些刺目的光线,我目光缓缓的一排排扫视过去,在人群的最后一排,看到了上午登记的那个男人。
他已经穿上了统一样式的蓝
甲,左
前印着属于他的编号。他左前方的人挪动了一下,刚好让我能看见那一串数字:1649。
所里对整理内务有要求,学员需要把军绿
被
叠成豆腐块。别人叠被
,就算叠不
一个标准的豆腐块,也好歹有个方方正正的样
。编号1649不是。在他的床上,只能勉
看
那团被
有叠过的痕迹。
不
我本来以为1649会是后者,但看过去的时候,他正在和一旁的人说话,带着
笑容,说话时也是一副温吞的样
。
他更不好意思了,
里

一些讨好的意味,居然有些像撒
。他说:“他们教了,但我有
学不会……”
教育结束后,学员会
行心得讨论。有些人比较健谈,会拉着旁人凑在一块讨论。有些人比较不善言辞,会默默坐着。对于这些人,教员就会走过去鼓励他们加
其他人的讨论。
下午两
到三
是学员的学习时间。他们要自己搬着塑料矮凳
,集中在篮球场旁边的空地上接受教育,学习法律法规。我也要去,负责站在一边守着。
我把那团成一团的东西拎起来,抖开了,抓住被角,当着他的面叠了一遍。然后我问他:“学会了吗?”
我把被
铺开,对他说:“你再叠一遍我看看。”
他
。
这时候,午餐时间也差不多要到了。
我站在他床边,看向他。他
不好意思的表情。我问:“你不会叠被
吗?他们没教你吗?”