此来练习如何去识别时辰。

在上一世，九年义务教育阶段，尤其是初中的时候，除了语数外三门主科，还有物理生物化学三门辅科，除此以外，更有历史地理思政等高考都不考的东西。

当时多少人以为，地理之类的东西没啥大用，李孟羲在学生时代也觉得，地理课也就有丰富些知识的意义罢了。

然而没想到，当初学完又几乎忘了的东西，剩下的还记得的一鳞半爪，现在竟然发挥了大用。

就b如现在，如何在白天判断时间。

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李孟羲看着天上的太yAn，和广阔的天空及天空下的大地，他脑海中竟然神奇的浮现了一些cH0U象的几何图形。

图形出现的原因，有两个。

一个是，初中地理课本某一副cHa图，介绍太yAn运动轨迹时，是用一个半圆的示意图表示的。

根据时间变化，一格一格的日象示意图，布局跟钟表刻度布局一般类似。

也就是说，白天一天时间，太yAn在空中和地平面形成的图形是一个半圆。

而太yAn对地的运动速度是大致匀速的，这样的话，如果用量角器量出太yAn自东地平线上升起之後，转过的角度，再算一下角度等於一百八十度的多少，就能按b例算出的白日时间。

b如，若是太yAn从地平线上起，转了九十度，即，太yAn和地面夹角从0度变成90度。

那麽，此时就是中午。

那麽，此时的时间，就是白天天长的一半。

而如果，太yAn转动的夹角，是四十五度。

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那麽，就是时间已经过去了白天时间的四分之一。

也就是，大概是上午九点。

同理，当太yAn转过一百八十度，就是落山了，从东转了一百八十度，到了西地平面落下，刚好一百八十度。

太yAn升落轨迹是个半圆、半圆是一百八十度。

这两点知识，一个来自於初中地理课本，一个来自小学数学，这两点知识此时的意义在於，让李孟羲觉悟到，如果能JiNg确测量出太yAn转动的角度，那麽，就能极JiNg确的测量出时间。

古代计时的日晷，也是根据这个原理，不过，日晷不是直接运用太yAn的转角，而是利用太yAn照S晷针影子，是间接利用。

李孟羲瞅着天上的太yAn，瞅了半天，他也m0不准现在太yAn的转角，是四十五度左右，还是三十多度呢。

人眼的观察能力有限。

因为是一百八十度，又因为是测角度，李孟羲自然就联想到了量角器。

要不，做个量角器呢？

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这个念头一经产生，李孟羲就觉得值得一试。

和太yAn及天空有关的，应该是天文知识，再不济，是地理知识。

李孟羲自忖知识浅薄，天文地理近乎文盲。

但，试试呢？

万一区区一个量角器，真的很好用呢。

要是真的随手对着太yAn，对着地平线一量，轻松算出太yAn转角，然後得到JiNg确至极的时间。