象形法的重要意义在於，其相当於能清晰阐明了文字本shen的字T逻辑。

从反馈来看，十个数字和加减乘除四则运算的普及效率非常快，为什麽非常快？

这是因为数学四则运算内在逻辑充实，理解起来容易，故而，战兵们学的飞快。

若今未有象形法，那麽教文字的时候，只能让战兵们Si记y背。汉字字T各zhong各样，对不了解的人来说，跟图画差不多，如此一来，战兵们学习速度自然缓慢。

但有了象形法之後，战兵们先理解了字T为什麽那样写，然後再去记忆，去学习，就会跟打通任督二脉一样，学习速度飞快。

可以说，象形法的意义重大，不下於改进造纸术之下。

一个象形法，能让文字学习的难度，降低十倍不止，也让学习的人，效率提高十倍不止。

十倍，意味着什麽？

意味着，本来一个人，要hua费十年才能勉qiang掌握三千个常用汉字。

十倍的效率提高，则三年，一千多天，一天学三五个字，三年时间，足以学完常用汉字。

人才培养速度，提高三倍，其价值，不低於改进造纸术。

讨论至热烈之时，李孟羲想起一事，目视刘备良久，若有shen意的问dao，“玄德公，若有朝一日，玄德公得一州之地，以为纵横天下之基业。敢问玄德公，治一州之地，当以何为要？”

刘备沉Y，“当以人才为要。”

李孟羲点tou，“正是如此。再问玄德公，人才何来？”

刘备思考片刻dao，“大开贤路，广纳人才。”

闻此言，李孟羲沉默了片刻。

招募人才，此法寻常，是人都知人才重要。刘备知，曹C知，孙权知，甚至连董卓都知笼络招募吕布。

若只凭此法，在人才方面，无法天下群雄拉开大的差距。

想到此节，李孟羲目视刘备，正sE问，“敢问玄德公，这天下人才，又是从何而来？”

刘备迟疑dao，“人才，生而聪min灵秀，非凡俗可及。”

李孟羲摇了摇tou，“要某说，所谓名师方chu高徒，这人才，自然是教化而来。”

“若这天下，十年之後亦不能定，十年之後之时，敢问玄德公，我军还缺不缺人才？”

“自然。”刘备点tou。

“即人才时时有缺，不嫌其多，只嫌其少，如今会缺，等到有一州之地之时会缺，十年之後也缺。求才於天下，如在野引鹤，鹤来之不来，在天，在鹤，不在我。”

“即要人才，何不，亲自培之育之？”李孟羲瞬间，目louJiNg芒。

稍顿一下之後，见刘备有意动之sE，又继续dao，“以某之能，以玄德公之能，以关将军三将军之勇，我等尽力教育，待十年之後，这军中几百孩童，岂能不个个人才？

某闻，不谋一时者，不足谋一世。

今日即为十年之後谋，十年耕耘，到时，何止几百人才？何止几千几万？”

“一战争雄，在於军兵qiang盛，谋略严谨；一年争雄，在於粮草丰厚，民力埠足；十年争雄，在於教育繁荣，人才昌盛，。”

“我意，大兴教育，不为一时，为十年之後计！”

一语毕，突然间就狂风大作，一阵风呼呼刮来，飞沙走石，灰尘眯yan。

未等李孟羲几人作何反应。

咔嚓！

一声霹雳声，天幕骤然一亮。

惊乍起的闪电，自天幕之中，直直的劈在营中，好巧不巧，正劈中大旗。

大旗旗杆被雷劈的瞬间起火。

而後，豆大的雨点不给人任何反应，噼里啪啦的就砸落下来。

被雷霆炸响声惊的腾的一声站起满脸惊骇的李孟羲，被大雨拍在tou上，这才猛然惊醒。

弟弟也在这时，哇的一声哭了。

营中，此时luan了。

先是gun地雷砸到营中，又是突然的猛雨降临，四chu1人声嘈杂起来，人影纷luan。

“羲儿，进帐避雨。”

关羽拉着愣在原地的李孟羲和小砖，匆匆往帐里避雨去了。

中军大帐，帐外不远，透过帐帘就能看到，军中帅旗被雷劈中，正烈火熊熊的烧着。

李孟羲yan睛SiSi的瞪着旗杆看，耳边是砖tou哇哇哭的声音和刘备的安wei声。

李孟羲SiSi的盯着着火的旗杆看，直到，大雨成滂沱之势，哗啦啦的雨水如同从天幕倾guan，瞬间扑灭了火势。

李孟羲被惊雷惊的怦怦luantiao的心脏，此时还在砰怦tiao。

这雷雨来的太过突兀。

“羲