「欸、那个──」奥贞吱呜起来，「内与外……分成内外两的范型？」

「方才上课很专心和nV生传纸条的奥贞，想必作了很多课堂内的意见。」艾娃率先起奥贞问：「双向通模式的范型是什麽？」

「不怎麽办，下课後你就把牠带回宿舍养吧。」

「呃、我……」

一只胖的老鼠四逃窜，艾娃随手掷一个玻璃杯，盖住那只惊慌抖动的老鼠。

吱！

丹宁赶在旁边小声提示说：「力锁孔、回路建构、银源T成份。」

给老师骂是一回事，而给明YAn动人的nV骂又是另一回事。不幸的是，艾娃同时两者兼备。奥贞背渗满冷汗虚弱的坐下。

真的学生。睛直瞪得老大，怕错过任何一个公式步骤，几乎可用目不转睛来形容，等一下，他有在眨吗？

「唉，又要申请急经费了……」艾娃叹息。

教室突然传来惊慌失措的尖叫，亚拉到椅上大叫。

所有人都彷佛世界末日来临，惊恐的看向把黑板掉的艾娃教授。顺带一提，不过丹宁相信对许多人来说这已经是废话了，连板也是自动乾净。

「秦观，你能回答我内通模式分成哪些份？」

大家听得目瞪呆，奥贞率先拍P似的鼓掌，其余人也纷纷跟着鼓起掌来叫好。予依然没啥表情的坐下。

丹宁询问秦观，只见秦观耸耸肩也给不个答案。

丹宁翻看书本，发觉这段话几乎是完整无缺的从课本背下来，这nV孩真可怕，简直是一本自走教科书。

此时，天板上其中一光bAng掉下来，艾娃往旁一闪，散发h光的光bAng把讲台撞一个凹，接着就像失去动力似的，灯光黯淡下来。

「丹宁，你要不要跟大家分享双向通模式的内容？」艾娃接着问。

「这是什麽意思？」

坐在他们後面，整堂课不断在吃桃的桃井回答：「唔唔，每年土拨鼠约有五分之一的人撑不过第一个月的签订契约，剩下又有五分之一的人撑不过开锁，这不是什麽稀奇的事罗……但是相较於土拨鼠级，其他等级的学生有b较多次机会，真的不行也只会降级重来，但是土拨鼠已经是最低等级了，失败的话就直接退学……这塔吉尔山的桃得还真不赖，糖份和份分布均匀，有投资的潜力……」

似乎是被注意到了，艾娃直视着丹宁。不过多亏於此，秦观才勉回答来。

丹宁知那是下一章节才会讲到的东西，他没有任何准备。丹宁的意思是，他很喜法没错，也觉得学习起来到很充实，但拜托，他可不是读书宅耶，怎麽可能提前十页去作预习。

在全班皆静默无声时，唯有予鹤立J群举手。

丹宁越回想，越觉得土拨鼠班级很凄惨。听说在阶班级，教室与使用设备是正b成长。诸如雪鴞就是使用丹宁在影片中看过的西洋棋阶梯教室，而天鹰级则是整整有八个楼层都是归属他们。偶尔丹宁经过，还会被他们百般刁难，所以截至目前他已经累积了三次迟到。

他还记得第一次坐传送梯里，给满臭汗的熊学生请去的情景。

「不是吧──呜──」

坐在丹宁斜後方的臼谷二三把手放在cH0U屉摆不已，神情专注，恐怕是在玩他自己带来的晶仪机。而那名楷模班长唐予，喂喂，那翻的页数你是从未来过来的吧，已经念到期中考范围去了喔。

「什麽──内K通模式？」秦观猛然起掉。

「哇！」

「吉尔几博士的双向通结构原理确立了法使用的规则范型，」予不带情的说，「这区别法、仙术与玛那巫术的不同。其一基础是掌控装载力回圈的主T，也就是T内生成锁孔，主T容量决定了界限值。其二基础是投S与定型，法需要经过预设才能定型，我们经由视界预设，透过回路建构，将单一的元素结合成稳定分结构。这些全是源发於施法者本，也就是内通模式。」

「来简单的问题吧。」

「我相信只要有看章节介绍的同学，都能够回答分成内通模式与外通模式这两个答案，坐下吧。」艾娃不是很满意的说。

後来丹宁就学乖了，每次途经天鹰所在的三到十楼时，他会改走塔外围的阶梯，天冷风寒的缘故，几乎没有学生会使用。当然，搭乘传送梯是不切实际的，虽然每层楼设有两座传送梯，而且每次使用时间不超过半分钟，但是碍於阶级优先的使用方式，要到土拨鼠的他们乘坐上去，就得等前面好几千名的学生全使用完毕才行。

丹宁伸手在他前晃了晃，没有任何反应，还听到规律沉稳的呼x1声，原来如此，他本是在补眠。

「教授！我的cH0U屉里有老鼠！」

教室後方不时有嘻笑声，看起来像是公哥的奥贞正和一群nV生互传纸条，其中包括海战时和丹宁同组的小栗。他们在纸条写下某些笑话，然後笑到趴在桌上抖动。

「有没有人知，答对的可以获得一张JiNg灵特殊卡。」

「教授，现在该怎麽办？」一向大辣辣的亚拉泛着泪光颤抖地问。

「施放的条件包祷语，将纯能量输为可理解形式，属於全解析范畴。另一条件为媒介，大分是以蕴导X质的质制作而成，也就是我们俗称的杖，这是属於半解析范畴。以上论述皆是法理论中的法投掷理论，俗称外通模式。此内、外通模式结合，才是完整的施展法步骤。」

「很好，在下个月的签订契约和开启力锁孔之前，你们必须彻底将这些步骤牢记在心，让T的运作契合吉尔及博士的双向通原理。我不希望在下个月过後，班上就会开始少人！」