「毕竟你这些动作很纯粹，而且完全在我计算之中。」

因为如果让何先生b较能正面落地的话，也就b较能用左手去抵销一些摔的力了。

至於另一侧的手脚，由於相距更远，且结构和反应时间等问题，也难以来补救跌势。

当能看穿对手的路、攻势时，自然要预判其动作、手段，并藉此行因应与反击。此原理在T育赛事等动作、动态的对抗上，也是屡见不鲜。

「话虽然此，要行某突发应变还是可行的，就像这样。」nV孩突然踏步，手一抓，抓住了恰好飞落前半空中的一片落叶。

不过，更更惊奇的事，接着也到来了！

尤其在心理层面上，是人自主跨步的，理跨过并踏地是预计的事，一旦生变，人也很难即时弥补失误的动作。

nV孩吻轻松地说是师於某小孩。

「这是因为，我已经相当

像是羽球中，一记飞球打过去，也能预期对手应该会藉此来杀球。

「所以我当时把何先生的右手臂扯下来，顺便控制着，不要让这右手去撑地面缓冲，这样也好让他的右半先落地。」

因为，当你要某个动作或预定事项时，脑回路就在预计「事情将会那样行」，这样的假定状态，所以也就更难瞬间更改了。

也似乎开始真正相信她是自己领会这些的，毕竟没人会教这样小的孩这些吧？！

「至於抓住指，还有锁住咽，都是加控制的手段，毕竟我只是个瘦弱的小学nV生，没有力量去行压制大人。」

nV孩又将右手由上往下挥，乃至将手掌旋到自己背後，：「而且还可以顺便把他的右手带到背後，制服。要诀是趁着摔在地上的冲击，让他无法反抗这一折。」

但经过「事先预计」的某些举措後，当遇到相应的状况时，就「容易应变」了。

然後，当需要用到时，可能只要一念间将此「事先预计」给迅速提，就b较容易对突发事行应变了。

「所以说，教我这摔技的，就是那摔倒的不知名小孩吧。嘿嘿……」

「而且，还要备能实现这些技术的能力、脑力………」

nV孩将这些理会贯通，并想到这失去平衡的状况，也可应用於制敌。

「妖──」短发nV赶双手拦阻自己张大的嘴，以免讲「妖怪」。她切明白拳後、甚至刚拳，都很难再行改变这件事，所以立即领会这段话。

「所以那记扫，就相当於当初绊倒那孩童的绳？」

「分明就是无师自通吧！」

「这本就是她自己领悟来的啊！」

「怎麽可能……」何先生蹲低着，双手抱，喃喃低语：「怎麽可能……怎麽能有变汰到这等地步的国小生………这不可能呀……没理由啊………」

何况，就算真要教这些夸张的技术、知识、战术……孩x1收得了吗？

她举并放开叶，任其落下，：「经由事先预计的某个举动，就b较容易对原本没有预计的预约外的状况，来应变。b方像这样，就能够救到正在掉落或是刚脱手要掉下的东西。」

「如果用在功夫上面，那就是招时的瞬间便难以收手，反过来看，破绽也就会爆增吧。」

人类面对突发的、尤其是不认为该发生的意料外状况，往往难以立即妥善反应。

「b那还扯淡吧！不但没人教，也不是从书本上学来的！」

利依计画踏地，同侧的手又无法即时撑地缓冲，T就会直摔在地。

为何如此？因为人类擅长执行预计之事，所以只要把某应变设定成预计事项，储存这应变在脑中，并熟习之。

众人听她把这若观火的绝技领悟，以及整个C作程给说得是，当真傻住了！

人脑往往是以「预计」的指令来行动，所以对「非预计」的事情就会「难以应变」。

何先生：「所以你看准我的手和脚步来手？！」

如果摔落地後才想去抓他右手来压制，他也b较容易反抗挣脱。所以在锋、摔时，就先抓住其右手，乃至顺势带往其後，一早就控制住，这是最理想的。

这幕让众人更加愕然。

nV孩又：「还有，那小孩这一跌，也算让我通晓了一──人类对於突发状况，难以行妥善应变。」

这也大约是所谓的战备、演练等的理。

或像是网球中，也有趁对方往後回防，於是趁机放对手短球小球来反打破绽的情况。

「怎麽可能！？」众人自然多少有不认为如此，至少或情上。